“教育信息化2.0背景下农村学校英语学科微课教学的设计应用研究”是贵州省2020年教育科学规划课题，2020年3月开始申报，2020年7月立项批准（《省教育厅办公室关于公布2020年贵州省教育科学规划课题立项名单的通知》（黔教办发【2020】9号））。课题主持人罗朝甫（贵州省乡村名师工作室主持人，省级骨干教师，州级课题主持人（已经结题）。）课题组成员均来自农村学校一线英语专业的教师，研究期限为2020年4月至2022年12月。 在教育信息化2.0背景下，农村学校的英语学科的教育教学急需改变现状。在大力推行教育信息化2.0背景下的微课恰好是教育技术与英语学科融合的机会。对于灵活的微课在农村学校的英语学科教学中的设计及应用研究将具有深远意义。 （1）在教育信息化特别是教育信息化2.0行动计划的指引下，当前对微课教学的应用研究，对农村学校的英语教育教学将有深远意义，转变农村地区英语教师的教学观念和学生的学习方式，促进教育均衡发展。 （2）“微课”活动的核心是体现信息技术与教育教学的融合，突出常态化应用。结合农村学校英语学科教学的特点，通过对微课的研究，设计制作符合农村学校师生学习的英语微课。将微课融入到英语词汇、听力、语法、口语、阅读和写作教学中，在农村学校英语教学中推广这种新鲜的教学模式。通过研究微课在农村学校的英语学科教学中的设计及应用，探究微课在其教学中的效果，改变农村学校英语教学现状。 （3）发现师生存在的问题和师生的实际需要，论证微课在农村学校英语教学中为师生带来的好处。 （4）以课堂教学为主阵地，结合课外练习，利用微课来快速实现新课标中要求的学生的学习目标。在实践中不断改进和完善，让微课教学不仅在理念上，而且在行动上都能够很好的融入到英语学科的教学中，提升教师的个人能力。