1.概述课题研究的意义
1.课程改革的需要
听说读写是英语教学中的四项基本技能，这四项基本技能相互依存，相互作用，绝不可孤立而行。根据新课程改革的要求，对写作能力的重视程度越来越高，在考试中写作占的比例比较大，对写作能力的评价方式也越来越多，读写结合成了新课程改革的一大趋势。因此以读促写的教学势在必行。
2.当前初中英语写作教学的现状需要
由于平时教学任务的压力，当前初中英语写作教学处于原生状态，师生对英语写作重视程度不够，英语课程也没有专门的英语写作课，只是在一个单元之后，让学生们自己自由写作，然后上交，由老师做简单的语法纠错就完成了一个写作过程，从而导致学生的英语写作兴趣和积极性不高，写作水平始终没有突破。
3.研究价值
以读促写，读写结合的教学，是基于可理解性输入和可理解性输出理论及图式理论之下的一种新的教学，符合新课程改革的要求，对学生的英语写作兴趣的激发和写作水平的提高有很大的作用，因此具有很大的研究价值。
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