（一）本课题的研究目标 尊重教育教学规律，落实“双减”政策，科学设计初中语文作业，并融入思政元素，减轻学生的作业负担，满足学生的综合素质发展的需要，培养学生语文学科核心素养。 （二）研究内容 本课题以中学语文课堂作业设计的有效性为研究对象，旨在通过文献调研、案例分析、问卷调查、访谈等方法，对中学语文课堂教学中的作业设计进行深入地探讨。同时，本文还根据“双减”的实际情况，对作业融入思政元素的设计、作业融入思政元素的形式、作业融入思政元素的评估等方面进行了探讨，以期对当前的中学语文课堂作业融入思政元素的设计有一定的启示作用，使广大师生认识到，双减政策与语文作业创新的密切关系。 （三）创新点 本课题的创新点在于结合当前“双减”的最新政策，结合当前的教育改革需要，结合中学语文课堂作业的设计，从作业的有效性和创新性出发，提出把思政教育融入到语文作业设计中去的解决方案。同时，本文还分析了目前中学语文课堂作业中融入思政元素的现状，指出了目前存在的问题，并提出了相应的解决办法。
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