（1）“接力日记”——日记是作文的辅助形式，“接力日记”是作文的补充和延伸。每组同学合用一本日记本，依次轮流写作，再做读者。
（2） 画生活中的画，写生活中的事——手画、眼观、嘴说，可调动各种感官，有利于语言表达。从作文课堂走向社会大课堂。让学生在作文中充分展示丰富多彩的物质世界、充满幻想和想象的内心世界、五光十色的社会生活。
（3）在活动中体验生活，写出精彩。引导并带领学生参与生活，观察、体验生活，积累有关材料，互相交流所得，记录他们的见闻和感受，使他们在学习中感悟生活，在生活中认识世界，认识自我，表达自己的真情实感。引导学生把这一切装进自己的“作文素材库”。
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