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2020年工作室工作计划
发布者:陈溢发布时间:2020-05-30 18:07:52阅读(505) 评论(0) 举报
2020年度工作室工作计划
陈溢
名师工作室不断耕耘收获、发展壮大的基础上,继续根据区、州教育局有关名师工作室工作指示和要求,本着“语文名师工作室要成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨,树立为学生及教师服务的工作方针,完善自我,创新创优,全面推动福州地区中学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作,现将本年计划如下:
一、工作思路
依据区、州教育局《中小学名师工作室管理办法》的有关规定及相关精神,坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,依托工作室网络平台,认真履行名师工作室职责,积极投身课程改革实践,努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力,以科学发展观为指导,积极主动开展教育教学重点问题研究,加强学科教学教研团队建设,解决学科教学难题,发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用,重点做好课题研究、教师培养、示范辐射等工作,使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台,并在我市初中语文师资培养和语文教学工作中发挥积极作用。
二、 指导思想
以工作室工作计划为依据,坚持“以生为本、以学定教、关注课堂、重视实效”的方针,以“提高课堂教学效率和促进教师专业成长”为重点,积极探索语文学科有效的教研方法,促进青年教师向骨干教师、名师方向转化。
三、发展目标
通过工作室工作活动使工作室全体学员在职业道德、专业知识、学术水平、教学能力和科研能力等方面的综合素质有明显改进和提高,成为高素质、高水平、高能力的具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。
四、工作目标
1.组建团队,主持人与工作室成员之间建立和谐友好关系,利用现代通信手段联系沟通,尽快完成团队磨合工作。
2.理论学习,阅读专业理论书籍,撰写反思心得,交流观点思想,持续更新与提高工作室成员的教育教学理念。
3.确立课题,以写作教学为研究方向,积极开展写作教学相关研究工作,关注课堂生成,注重实践研讨,在教学实践探索及研究中得到锻炼、获得提升。
4.积累资料,在课堂研究与实践的基础上,利用网络平台,通过参与各级专题教研活动、送教下乡活动进一步梳理总结、实践推广。
五、工作内容及措施
1、工作室成员制定年度计划。每个成员从参加教学竞赛、开设公开课、课题研究、论文参赛、论文发表等方面制定个人成长详细计划。学期末开展阶段性总结反思活动,上交年度工作总结,进行自评,并接受工作室的综合考核。
2、组织工作室成员送培送课到校活动,积极参加各类比赛,以比赛助推成长,加强专业群建设,开特色课、精品课,在常态研讨中要有新意,加大宣传力度,扩大名师工作室的辐射作用。
3.以“观课、听课、议课”来提升自己。学会取他人之长,补己之短。积极探索教学工作新思路,结合自己的研究方向,勤于思考研究中存在的问题,主动想办法解决,坚持写教学反思,积极撰写论文。
4.加强课题研究。继续以课题为引领提高工作室成员的科研、创新能力,课题的推进、结题要全员参与,认真研究,以课题为抓手加强教科研平台建设,加强培养工作室教师的教科研能力。
5.举行教学类主题研讨活动。组织网上学习、交流心得,关注在读书过程中的个人成长和知识构建。鼓励工作室成员在省级期刊和国家级核心期刊发表高质量论文。
6.辐射作用,体现指导价值。
1.主持人完成听评课任务,了解各成员教学风格及特点,针对性予以引导与帮助。
2.开展教学示范课、观摩课研究,在写作研究方面做出积极有益尝试与探索。完成送教下乡任务,聚集语文教学有志之士共同研讨,共同进步,共同提升。
六、工作进度表
时 间 | 具 体 内 容 |
2020年3-4月 | 集中研修活动,工作室与其他工作室联谊活动。 |
2020年5-6月 | 优秀学员上示范课或观摩课和送课到村级教学点。 |
2020年7月 | 收集本工作室相关材料、人员整理自己的笔记及读书笔记和心得。 |
2020年8月 | 招收学员 制订工作室工作计划。工作室人员制定个人年度研修提升计划。 |
2020年8-9月 | 第四批学员开班暨研修活动 |
2020年10-11月 | 工作室与外乡镇二所开展校距联谊活动。 |
2020年11-12月 | 集中研修活动,邀请专家进行专题讲座。 |
贵州省乡村名师陈溢工作室
2020年1月