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课时数

1

课  题

Unit 5 Whose dog is it?

课 型

新授课

教学内容

分析

本节课是2013年教育部审定的人民教育出版社出版的三年级起点小学英语，五年级下册第五单元Whose dog is it？Part A Let’s learn

学情分析

五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。

一、存在的问题

1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题;

2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.学习态度谈不上分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。

3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成。

教学目标

1．能够听、说、读、写六个名词性物主代词：mine, yours, his, hers, theirs, ours。

2．能够在语境中正确运用这六个单词对物品进行描述。

3．能够在填表活动中正确运用核心句型。

教学重点

能够听、说、读、写六个名词性物主代词：mine, yours, his, hers, theirs, ours

教学难点

能够在语境中正确运用这六个单词对物品进行描述

教法学法

语言经验教学法

教具学具

PPT

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

Warm up]时间10m（一、二、三）

Let’s learn时间20m（四、五、六）

Let’s practice时间9m（七、八）

一、.看动画，为学习目标语做铺垫

Watch and repeat.

看动画，复现所学内容，学生跟随动画说一说对话内容，复习上节课所学重点句型和单词。

二、.看图片回答问题，复习已学目标语

Let’s say.

结合动画内容，运用句型，操练所学的名词性物主代词。

The picture is _________. It is _________.

三、.导入本课话题

Ask and answer.

Look! There are many things on the desk.

—Whose schoolbag is this?

  (It’s …)

—Whose glasses are these?

(They’re …)

教师将事先准备好的几件学生物品放在讲台上，让学生认一认，说一说。

四、.看图，引入新词学习

Look and say.

1. Look! This is my desk.  my desk → mine

2. Is this your book?  your book → yours

3. Do you like his dog?  his dog → his

4. Her hat is nice!  her hat → hers

5. Their school is big and beautiful.

their school → theirs

6. Our classroom is clean and tidy.

  our classroom → ours

教师请学生看图片，根据描述，呈现对应的名词性物主代词。让学生初步理解形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。

看图说句子，进行操练巩固

五、Look and say.

Please introduce the six pictures to us.

教师请学生看之前呈现过的六幅图片，逐一用句型This is … It’s … 进行描述，操练和巩固所学内容。

六、Watch and repeat.

There are many dogs in the cartoon. Do you like dogs? Let’s go and see some different dogs.

教师请学生看动画，并跟随动画读单词。

七、仿照例子完成句子，加深目标语印象

Look, say and complete.

Read the dialogue between Zip and Zoom and pay attention to the two sentences in the first line. Do you know how to complete the form? Please try to write your sentences.

教师请学生根据给出的例句完成表格剩余部分

八、Choose and write.

请学生先自主选择合适的单词，将句子补全。然后再核对答案。

播放动画，学生跟随动画说一说。

播放课件，学生仿写句子。

板书设计

Unit 5 Part A 第一课时

my—mine  your—yours  our—ours  his-his   her-hers  its-its  their-theirs

—Whose book is that?

—It’s her book.The book is hers.

课时数

1

课  题

Unit 5 Whose dog is it?

课 型

新授课

教学内容

分析

本节课是2013年教育部审定的人民教育出版社出版的三年级起点小学英语，五年级下册第五单元Whose dog is it？Part A Let’s learn

学情分析

五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。

一、存在的问题

1、学习兴趣不是很高，

2、部分学生无正确的学习方法，不知如何看书.

3、部分学生学习的目的性不是很强。

教学目标

1．能够听、说、读、写六个名词性物主代词：mine, yours, his, hers, theirs, ours。

2．能够在语境中正确运用这六个单词对物品进行描述。

3．能够在填表活动中正确运用核心句型。

教学重点

能够听、说、读、写六个名词性物主代词：mine, yours, his, hers, theirs, ours

教学难点

能够在语境中正确运用这六个单词对物品进行描述

教法学法

语言经验教学法

教具学具

PPT

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

Warm up]时间10m（一、二、三）

Let’s learn时间20m（四、五、六）

Let’s practice时间9m（七、八）

一、.看动画，为学习目标语做铺垫

Watch and repeat.

看动画，复现所学内容，学生跟随动画说一说对话内容，复习上节课所学重点句型和单词。

二、.看图片回答问题，复习已学目标语

Let’s say.

结合动画内容，运用句型，操练所学的名词性物主代词。

The picture is _________. It is _________.

三、.导入本课话题

Ask and answer.

Look! There are many things on the desk.

—Whose schoolbag is this?

  (It’s …)

—Whose glasses are these?

(They’re …)

教师将事先准备好的几件学生物品放在讲台上，让学生认一认，说一说。

四、.看图，引入新词学习

Look and say.

1. Look! This is my desk.  my desk → mine

2. Is this your book?  your book → yours

3. Do you like his dog?  his dog → his

4. Her hat is nice!  her hat → hers

5. Their school is big and beautiful.

their school → theirs

7. Our classroom is clean and tidy.

  our classroom → ours

教师请学生看图片，根据描述，呈现对应的名词性物主代词。让学生初步理解形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。

看图说句子，进行操练巩固

五、Look and say.

Please introduce the six pictures to us.

教师请学生看之前呈现过的六幅图片，逐一用句型This is … It’s … 进行描述，操练和巩固所学内容。

六、Watch and repeat.

There are many dogs in the cartoon. Do you like dogs? Let’s go and see some different dogs.

教师请学生看动画，并跟随动画读单词。

七、仿照例子完成句子，加深目标语印象

Look, say and complete.

Read the dialogue between Zip and Zoom and pay attention to the two sentences in the first line. Do you know how to complete the form? Please try to write your sentences.

教师请学生根据给出的例句完成表格剩余部分

八、Choose and write.

请学生先自主选择合适的单词，将句子补全。然后再核对答案。

播放动画，学生跟随动画说一说。

播放课件，学生仿写句子。

板书设计

Unit 5 Part A 第一课时

my—mine  your—yours  our—ours  his-his   her-hers  its-its  their-theirs

—Whose book is that?

—It’s her book.The book is hers.

作业设计

作业内容

设计意图

作业时间1m（九）

1．学会拼读本课所学的名词性物主代词。

2．学会使用本课学习的名词性物主代词。