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课时数

2

课  题

可爱的动物

课 型

教学内容

分析

《可爱的动物》一课，意在唤起学生对身边的小动物的亲近感、好奇心，鼓励学生去探索神奇的动物世界，教育学生要爱护动物，懂得与动物相处时该如何保护自己。

学情分析

一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，对新鲜事物兴趣浓郁。

教学目标

1、感受并探索大自然的生命，培养学生对动物的爱护之心。引导学生亲近身边的动物，提升珍爱动物生命的意识。

2、在于动物亲近的情感的同时，还需要告知他们进行自我保护的教育、懂得与动物相处时要保护自己。

教学重点

喜爱动物，能善待、保护动物。

教学难点

懂得如何正确与动物相处，在生活中自觉爱护动物。

教法学法

多媒体

教具学具

多媒体

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

第一课时

一、导入

1、做游戏，猜小动物的叫声  (播放小动物的叫声)

师：同学们，你们听到了什么?  2、播放一些图片。

师：你能说出它的名字吗？

师：同学们这些动物可不可爱啊？

师：今天我们就一来学习‘可爱的动物’（板书课题）

二、参观动物王国

师：现在我们到了动物王国，里面有好多动物，同学能给老师介绍介绍吗？

师：喔，大家既然认识这么多的小动物朋友，你能说一说你最喜欢哪一种动物？

3、我和我的动物朋友

师：街下来我们一起来看一看这几个小朋友和他的动物朋友的故事，你发现了什么？

我们一起来看一个小故事《忠犬八公》。

师：小朋友们，你们能说一说看了故事，你们知道了什么？精心喂养过动物吗？和朋友说一说你和动物的故事，介绍一下你的动物朋友。小组内说一说

师：（小结）同学们，你们的发言让老师明白了，动物和我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们和我们朝夕相处，是我们的朋友。我们的世界也因为我们能和动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！

第二课时

一、动物老师

动物不仅仅是我们的好朋友，更是我们的好老师。一直以来，人们从动物身上学到了很多的东西，师：同学们看看图片，我们都从动物身上学会了什么？师：展示图片。（根据动物的一些特征创造出的一些发明。）

师：哪位小朋友知道除了以上我们还从动物身上学会了什么？

二、保护动物

师：老师感受到了大家对小动物的喜爱，但是小朋友们，你们知道吗?爱的表达也是有方法的。我们一起来看一下图上的小朋友这样做对吗？出示图片

师：那怎样才是真的喜欢呢？我们一起来看一看下面的小朋友是怎么做的。（请看图片）

1、创设情境。

情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。每天回家，他都要和小猫玩一会，又是甚至是拿着棍子追赶小猫。这样合适吗？说说理由。

情景二：周末小明来到动物园观赏动物，看到猴山上可爱的猴子，他非常的喜欢，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。你赞成这样的做法吗？为什么？

情景三：说到喂食，小明最近十分苦恼，他每天都会给鱼缸里的小雨喂食，可今天一看，小鱼怎么又死了一条了呢？同学们，你们能帮帮小明吗？告诉他原因是什么。

师;课件展示：金鱼很爱吃，容易消化不良．不要买劣质的金鱼饲料喂它们，因为这种饲料的淀粉太多，营养差，不易消化；还要注意把鱼缸放在有阳光的地方；要经常换水.

情景四、情景五······

师：动物是人类的朋友，我们不仅要喜欢它们，更要学会善待、保护它们，这样才是真正的喜欢，这样人类和动物才能成为真正的朋友！

4、别让自己受伤害

师：动物在给人类带来乐趣的同时，有时也会使人受到伤害。我们一起开看个小故事。

1、播放资料《在野生动物园擅自下车，被老虎咬伤》。

小动物接触过程中，有哪些自己容易受伤害的情况？交流一下？

课件展示：在跟小动物接触过程中，自己容易受伤害的情况。  图一：小猫小狗也有脾气，别去招惹它们!  图二：看到成群的马蜂，要绕行。  图三：流浪动物身上带病菌，别亲近。 

2、分组交流自己遇到的或知道的因与动物接触而受伤的事。交流讨论怎样避免受到动物的伤害。

3、当我们被动物伤害以后该如何办？

4、请学生在课后继续探究与动物相处还需要注意的事项。

五、回顾整理

师：通过这一节课的学习、你有哪些收获？

六、拓展延伸

师：共读儿歌，学会爱护动物的同时，保护自己

生答：听到了小青蛙、小鸭子、小狗、老虎等的声音。

同学们看图说动物

生:“我喜欢......小动物，因为......”

学生讨论，总结：动物是我们的朋友

学生根据图片回答

生看图回答

学生交流反馈，明白动物需要自由，“喜欢它就要保护它”。

生讨论回答总结保护动物

生举手交流

 学生看图说出自己的看法

生总结：在与动物亲近情感的同时，学会自我保护和珍爱动物生命的意识。

生读儿歌

用游戏激发学生兴趣

可锻炼学生表达能力

向学生引导动物是我们的朋友

引导学生去发现去思考

引发思考：保护动物

用小故事引起学生感悟：动物是我们的朋友，要保护动物

通过小故事告诉同学们和动物接触时要学会保护自己

对本科内容的总结

板书设计

可爱的动物

保护动物，珍爱生命

作业设计

作业内容

设计意图

动物和我们生活在同一个地球，是我们生命大家庭的一员。只要我们保护它、善待它，它就使我们的朋友。学到这里你有什么话想对你的动物朋友说吗？

引导学生思考和表达