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组别

年级/学科

数学

成员

何燕、高建国、陈能顺、荀仕书

时间

3月22日-4月1日

集体备课参考资料

教材、教参、网络资源

集体备课记录

记录人

何燕

1.  确定主备人：何燕老师；确定课题：比例的意义。

2. 主备人准备教学设计初案，集体讨论教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、练习设计、作业布置等。大家积极参与研讨，充分发表自己的想法及意见。

3. 主备人参考借鉴大家老师的观点及见解，精心备课，调整修改教学设计初案及制作课件，组员研究教材、查阅参考资料。

高建国老师：课件制作精美。教案根据本班实情来修改。

陈能顺老师：习题可以再简单点。可以考虑下后进生的学习能力。

4. 主备人再次提交教学设计初案和课件，组长组织组员积极参与研讨，每个人都要提出自己的看法和意见，亮点及不足之处都可以说。最后达成共识形成属于小组的共案。

5. 由组长负责填写活动记录表及收集整理资料上交。

集体备课反思

1. 本次集体备课活动采取线上参与，形式灵活；组内人员大家互相学习、互相促进，不断总结教学经验，从而使教学达到更好的效果。有利于增进老师之间的相互了解，培植一种交流、合作、研讨的学术氛围。

2. 可能由于本次集体备课组织形式是线上开展，组内成员也不多，在活动过程中，存在研讨氛围不够浓厚，大家发言不够积极，大家不轻易发表自己的观点和见解。