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组别

年级/学科

二年级道德与法治

成员

李萍萍、王艳、陈月斌、邓丽、吴天敏

时间

2022.4.13

集体备课参考资料

集体备课记录

记录人

李萍萍

李萍萍：发出课件好教学设计，大家看完以后就直接讨论。

邓丽：李老师的教学设计十分合理有趣，教学目标符合二年级学生的知识水平，谜语导入可激发学生的学习兴趣，教学中运用直观的教学方法进行教学，有利于学生对所学知识的掌握，课堂氛围也会很好！辛苦李老师了。

王艳：李老师的教学设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，提现了教学民主，培养学生良好的学习品质。课件中第二三四页教材分析那些在教学设计中已经提现，课件上可不要。

王艳：以上是我的不成熟的观点与建议，说得不当的地方，希望两位老师多多包涵。

李萍萍：各位老师，看看你们都还在哪些想说的，把建议提出来，我们好再次修改。

陈月斌：李老师的教学设计，目标明确，过程鲜明，让学生体会到造纸的过程，体会纸的来之不易，为下一课时的节约用纸做铺垫。非常棒，我相信这课上下来效果非常好。

李萍萍：吴老师，麻烦你对我的教学设计和课件提出宝贵的意见！

吴天敏：李老师的“我是一张纸”课程结构合理，只是本人觉得在结尾， 在跟学生讲解造纸的材料时，不浪费纸张，引导学生要爱护树木，保护环境，增强环保教育，我觉得这样会更好一点！

李萍萍：好的，我认可吴老师的观点，对学生进行环保教育，让学生知道：保护环境，浪费可耻。

集体备课反思

这学期，雄武乡个小学开展了集体备课，在集体备课时，大家有备而来，发言踊跃，都积极地参与到群体中，各抒己见，从中使我学到了不少的教学经验，在平时的课堂实践中少走了很多弯路。下面谈谈我的心得体会：

一、集体备课节省了大量的备课时间，减轻了劳动强度。过去是一个人独立思考，而现在，是几个人合起来，共同来完成同一项任务，这样可以让我们有更多的精力，从事教材、教法的研究。

二、集体备课能使我们资源共享，提高教学效率。为了适应新课程新颖性和选择性的需要，仅靠一本教材和教参已经无法满足现在课堂教学的需要了。除了可利用自有的一些资料外，能为我们提供丰富多彩的教学信息就是互联网了。因此，我们将网上查找的一些信息进行整合，为组内人员共享，弥补了书本材料的不足，丰富了课堂教学内容，提高了课堂效率。

三、能扬长避短，更好地发挥自己的教学水平，提高教学的质量。一次集体备课的讨论，就是教师间的一次思想碰撞，一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。

总之，在集体备课中，也有存在的问题及困惑，如何把传统的教学手段与现代教学手段紧密结合起来，打破过去一个人独立思考，靠一本教材和一本教参书来完成课堂教学，今天已不能满足现在课堂教学的需要了。怎样根据不同年龄阶段孩子们的心理特点，采取有效的教学手段，设计趣味教学来吸引孩子的注意力，成功的完成课堂教学。而今，通过多人合作，共同探讨，将一项任务分开化，我们有了更多的精力，从事教材、教法的研究，在闲的时间里，通过互联网获取了更多的资料和信息。我会继续坚持个人钻研与集体备课相结合，在互动提高的过程中，不断形成具有个人特色的教学风格。