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三年级上册期末复习作业汇总

扩句

基础性作业：

一、句子变变变

1.明月挂在天空。（扩句）

2.小女孩在街上走着。（扩句）

二、用课本中所学的修改符号修改病句。

1.公圆的花儿真漂亮。               

2. 老屋自言自语地对自己说:“好了，我到了倒下的时候了!”

三、阅读我能行

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

1.用波浪线画出一句能表现青头和红头是“非常要好的朋友”的句子。

2.读画横线的句子时应用(　　 )的语气，读画双横线的句子时应用(　 　)的语气。

A. 悲伤B. 激昂C. 安慰D. 自豪

拓展性作业：

一、句子变变变（扩句，至少扩写2处。）

1.他跑得很快。

2.那些文章打动着心。（扩句）

二、用课本中所学的修改符号修改病句并写出所使用的修改符号的名称。

1.我断定他可能生病了。

2.春天到了，树上开满了粉色的花朵，嫩绿的叶子。

三、阅读我能行

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

1.我们可以用“谁怎么样”或“谁干什么”的方式概括段落的主要内容，请你试着概括选段第1自然段的内容。

2.选段出自童话故事《在牛肚子里旅行》，看到这个题目，你会有什么样的想法？这个题目好在哪里？请你写一写。

 提升性作业                          

一、句子变变变（扩句，至少扩写3处）

1.太阳升起。

2.雪花飘落

二、用课本中所学的修改符号修改病句（要求写修改符号名称及病因）

1.他经常回忆过去有趣的往事。           

2.他的写作水平明显改进了。

三、阅读我能行

蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”

“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂沉思以后说：“是啊，人们为什么只夸奖我们而不称赞你们呢？我想，那是因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却上为了他人……”

蚂蚁听了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。

1.仿写词语。

气呼呼（ABB形式）：                                             

嗡嗡：（拟声词）                                          

2.把“可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？”改为陈述句。

3. 人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？

4.读了这个童话故事，你明白了什么道理？                                       

阅读理解

基础性作业:

一、精益求精

1.用√给加点的字选择正确的读音。

富饶（ráo   yáo）  瑰丽（guī  guǐ)   参加（cān   shēn） 海参（cān  shēn） 鸟粪（fèn  fèng）  祖辈（bèi   bèn）

2.按要求完成句子练习。

（1）大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样 子挺威武。（仿写拟人句）

（2）借助图片补充句子。 

（请同学们从①、②题中任选一题完成，全部完成的同学值得大 大的赞呦。）

① 底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的绽  开的花朵,有的像分枝的鹿角，有的像（                      ）, 有的像（              

）

② 上的白云千姿百态,（                   ）,有的像（                       ）。    

提升性作业：                         

二、初显身手

1.请从下面的图中选择一幅，写几句话，小组评比，选出最佳旅游手册内页。

2. 请结合之前的作业准备，小组合作制作一份旅游手册，并为它取一个响亮的名字。 (要求：封面精美，内容设计合理，能将小组成员 搜集的资料归类整理……)

三、阅读加油站

1.阅读下面的段落，完成练习。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹 ;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的 时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了 刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海  里一半是水,一半是鱼。

（1）     “西沙群岛的海里一半是水,一半是   鱼。”对这句话的理解正确的一项是(   )。

A.西沙群岛的海水和鱼各占一半。

B.用比喻的手法来强调西沙群岛海里的鱼非常

多。

C.用夸张的手法说明西沙群岛海里的鱼非常 多。

D. 西沙群岛的海水量比较少,鱼数量比较多。

（2）文中的画线句运用了哪些修辞手法?(多选)  (    )

A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比

（3）选文共有    句话,主要写西沙群岛     的特点。

2.推荐阅读：

著名作家刘先平先生的《美丽的西沙群岛》详细地描述了美丽奇特的西沙群岛， 请同 学们在一周内有计划地进行阅读。 读完后，选 择自己喜欢的段落进行配乐朗诵，并拍摄视频 上传“畅言晓学”中，班级投票评选出“最佳朗读者”。

用学过的修改符号修改病句

基础性作业：

使用正确的修改符号修改病句。

1．解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

2．骄傲自满是学习上的阻碍。

3．这些是唐朝出土的文物。

4．看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。

5．公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

6．我估计他这道题一定做错了。

7．听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

8．《草原》的作者是老舍写的。

9．我们要增强克服困难的信心和方法。

10．报晓的公鸡是起床的信号。

11．我们要认真纠正自己的缺点和错误。

12．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

13. 少先队员要热爱祖国和公共财物。

14．听了报告，受到了教育。

提升性作业：

正确使用修改符号修改病句且写出修改符号名称。

1．我们要改掉挑食、偏食的坏习气。（   ）

2．我们把教室打扫得整整齐齐。（   ）

3．下课了，校园里顿时一下子沸腾了。（   ）

4．我忍不住不禁笑了出来。（   ）

5．我经常看到小明有时在早锻炼。（   ）

6．少先队员要发挥革命传统。（   ）

7．老人和年青的青年都爱看体育节目。（   ）

8．同学们要校园环境的整洁。（   ）

9．你的意见我基本上同意，完全赞成。（   ）

10．漫山遍野到处开满了花。（   ）

11．我们要做到讲究卫生的习惯。（   ）

12．小刚成了光荣的少先队。（   ）

13．人民的生活水平比过去增加了。（   ）

14．少先队员们十分爱惜大自然。（   ）

15．人民的生活水平比过去发展了。（   ）

16.他喜欢踢足球和乒乓球。（   ）

提升性作业：

正确使用修改符号修改病句、能写出病因及修改符号名称

秋天的北京是个美丽的季节。

病因（               ）修改符号名称（               ）

妈妈带我去参加蝴蝶展览。

病因（               ）修改符号名称（               ）

我海岸炮兵击落了敌人许多飞机和坦克。

病因（               ）修改符号名称（               ）

他的学习成绩比过去增加了。

病因（               ）修改符号名称（               ）

锯是鲁班发现的。

病因（               ）修改符号名称（               ）

我们应该爱护时间。

病因（               ）修改符号名称（               ）

学语文要养成天天诵读的行为。

病因（               ）修改符号名称（               ）

小周接受了虚心地同学们的建议。

病因（               ）修改符号名称（               ）

小红家培养了一只可爱的小花猫。

病因（               ）修改符号名称（               ）

上课的时候，发言很积极。

病因（               ）修改符号名称（               ）

习作

基础性作业：

填一填，选一选，明确本次习作的任务。

1. 日记作为应用性记叙文，有它固定的格式，必须按 照格式写，正文可以是自己---- (一天 不限制时间) 的感受或者经历的一些事情。内容切记不要记流水帐 抓住(主要的、所有的)内容写。

2.下列对日记格式的叙述不正确的-项是(   )。

A. 日记在第一行先写上日期、星期几、天气。

B.写日记时，你也可以用有趣的语言来写天气 情况或用图画来表示。

C. 日记正文的格式和习作一样。

D. 日记在正文结尾处的偏右方要写上自己的名字。 3.下列对日记内容的叙述错误的一项是(   )。

A. 日记内容必须真实，可以把当天看到的、听 到的、想到的，特别是自己做过的有意义的事情记 下来。

B.一篇日记最好围绕一个方面来写。

C.可以写一景、一物、一人、一事，也可以写 一点感想。

D.小明把早晨几点起床、几点刷牙、几点吃早 饭都记叙得很清楚，他觉得非常真实。

提升性作业：

下面哪些能成为本次习作的材料?打“ √ ”。

1.小兔子从出生到长大，我都进行了细心的观察，我把这些都写下来。 (  )

2.有一天，看到蚂蚁搬家 ,我就留心了一下,过不多久,果然天就下起雨来。 (  )

3.昨天，我在电视上看到热带雨林里有一种大王花, 很有趣。 (  )

拓展性作业：

填一填，理清并确定本次习作的思路。

1.我要先写上日记的开头 :  年  月  日 星期     天气    

2.今天的主要内容是我的(   )

A.所见 B.所听  C.所做  D.所想

3.我要写的内容具体是: (                )

4.用不同的词语来修饰同样的事物，注意在日记中用 上恰当的修饰词哟!

(    ) 的云朵  （     ）的孩子 （    ）的森林

(    ) 的云朵  （     ）的孩子 （    ）的森林

(    ) 的云朵  （     ）的孩子 （    ）的森林