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为更好地规范郑屯镇教师教学行为，端正教师教学态度，根据兴义市教育局关于印发《兴义市中小学教学常规管理细则》的通知（兴市教师〔2021〕35号）等文件精神，以进一步加强教学常规管理规范化、科学化、精细化，确保国家“双减”政策贯彻落实到位，促进我镇教育高质量发展，特制定郑屯镇教育集团2023年春季学期教学常规检查制度如下。

   一、成立领导小组

为了更好的落实教育集团所属的学校教学常规管理检查工作，特成立教学常规检查工作领导小组。

组  长：文德权 （郑屯镇教育集团主任 郑屯镇中学校长）

副组长：徐  海 （郑屯镇教育集团工会主席）

成  员：周松、蒋明忠、李本祥、汪克章、张国军、王定斌、周昌伦、周建梅及各校（园）长。

领导小组下设办公室于教育集团，由周松兼任办公室主任，具体负责教学常规检查工作的开展。

二、检查时间

教学常规检查采取每月一次检查的方式进行，各学校教学常规检查实行周查、周公示、月评比的常规检查制度，并形成常态。

三、检查内容

（一）开齐课程，开足课时

1.要坚决落实国家课程，认真上好地方课程，积极开发学校校本课程。

2.不得随意加深课程难度、增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程。

3.要重点保证音乐、体育、美术、技术、综合实践活动等课程，严禁随意挤占音乐、体育、美术、技术、综合实践活动等课程的课时。

4.要严格执行课程计划中关于开展文体活动和社会实践等方面的规定，确保学生每天锻炼一小时；参加社会实践活动时间小学生每学年不少于10天，初中生每学年不少于20天。

考核分（2分）:检查时，根据查看的情况给予打分。

（二）计划要求

1.学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。

2.教研组（备课组）教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，最迟于开学后一周内交教务处审定存档。教研组长(备课组长）为计划执行的具体负责人。

3.个人教学计划由各任课教师制定，最迟在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。

    4.以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教务处存档，一份由计划执行人保存。

考核分（3分）：查看结合实际打分。

（三） 备课要求

1.凡学校开设的课程，任课教师必须每节课都要精心备课。备课至少应超前3个课时，保证有反复思考、精心设计的时间。

2.教师备课时要采用集体备课与个体备课相结合的方式。本学期初中集体备课统一到郑屯镇中学各教研组开展，小学集体备课统一到郑屯镇中心小学各教研组开展，同年级同学科有两人以上执教的要坚持集体备课制度，教研组（备课组）长要坚持按每个单元（或章节）召集教师集体备课一次，要做到定时间地点、定内容主题、定问题清单、定主备人主持人。集体备课时要真正开展研讨，资源共享，经验分享、思想交流、共同提高。但共享教案要留一定空间供个人创造发挥和教学反思，体现集体智慧和教师的个性化教学。集体备课的成果不能代替教师个人备课和撰写课时教案。

3.各学校要依托学科教研组等组织，定期开展学科教学研讨活动，每次研讨时做到有主持人、有主题、有中心发言人、有活动记录、有活动效果跟踪反馈。

4.备课要做到“六备”，即备课程、备教材、备学生、备教法、备教学过程、备作业。在此基础上，写出课时教案。要充分挖掘与学生生活有紧密联系的鲜活的教学资源。

5.课时教案的基本内容包括课题、教学目标及要求、教学重点和难点、教学资源和手段准备、教学方法、教学过程、板书设计、课后反思等。“教学目标”必须按照课程标准设定，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的要求。“教学过程”要以学生活动为主线，体现活动设计的理念。

6.课时教案要体现新课程理念，体现素质教育的要求，体现任课教师的思想，教学设计要切合学生实际，突出实效性，杜绝照抄本人旧教案、抄袭他人教案、照搬教学参考书和网络资源以及其它电子文本等现象。作文课、复习课、练习课、习题及试卷讲评课、实践活动课等都要有教案，倡导电子备课。

7.教案的格式、详略不强求一律，应视课型、教材深浅程度、教师基本素质、班级学生情况而定。

8.中学物理、化学、生物和小学科学教师在开学第一周必须制定出学期实验教学计划。根据实验需要填写《演示实验通知单》并提前三天报实验室，《学生分组实验通知单》提前一周报实验室。全部演示实验和分组实验必须课前预做。上课前检查实验仪器、材料和设备。实验员应按照《演示实验通知单》、《学生分组实验通知单》提前准备好所需各种实验仪器、材料和设备。

9.体育教师课前要协调、安排好教学场地，对所用器材进行常规检查。

10.美术教师要在课前制作好教具（包括绘制范画与学生准备课业用品。

考核（10分）：45周岁以下的教师原则上为手写教案，其他教师可为电子教案，教案不能过于简单，教学程序低于200字的不算教案，不许使用旧教案，不能而不写根据实际需要，使用课件辅助教学，课件内容必须与教案吻合，不能用课件代替教案。杜绝不备课上课。学校进行经常性的检查，对检查出来的问题，酌情扣分，集团检查，酌情扣老师的考核分和学校的考核分。

（四）上课要求

1.教师必须严格按照课程表上课。调课必须经教务处安排或同意，教师不得擅自停课、调课以及相互代课。教案和教学内容要一致。

2.教师要认真调整好情绪、清点学生人数，弄清学生缺席情况并及时报告班主任或教导处或政教处。

3.严守工作纪律，在课堂上不得从事与教学无关的活动。不接打手机、不接待家长或亲友、不坐着上课（身体条件特殊的除外）、不中途离开教室、不叫学生出教室替老师取与教学无关的东西、更不得让学生出校园。严格遵守时间，不得迟到、不得提前下课、不得提前上课、不得拖堂。严禁酒后上课。不得在学生面前吸烟。

4.教师必须使用普通话教学，语言要精炼、准确、生动、条理清晰，富有启发性和吸引力。板书应工整规范，禁止字迹潦草，不写错别字。教师应以人格魅力影响学生，举止文明、仪表端庄，着装得体，教态亲切。

5.教师应尊重、关心、爱护学生，不讲不尊重学生的话，不做不尊重学生的事。严禁讽刺、挖苦、羞辱学生，不得体罚和变相体罚学生，不得将学生逐出教室。对不守纪律的学生应在下课后进行耐心教育帮助，当天的问题，当天处理。

6.教师要努力创设宽松、愉悦的课堂学习氛图，充分利用课堂教学时间组织实施有效教学，善于处理预设与生成的关系，全面落实教学目标。要面向全体学生，因材施教，使所有学生都能在其原有的水平上得到发展。要创设教学情境，激发和培养学生的学习兴趣，强化学生的学习动机，调动学生的学习积极性、主动性，重视培养学生的自信心和良好的学习习惯。鼓励学生敢于质疑、善于研究讨论问题。注重思维方法、学习方法等方面用自主、合作、探究方式学习。要精心选择、设计的指导，尽量让学生做课堂练习，每节课中保证学生有充分的课堂练习时间，并及时反馈讲评。信息技术与学科教学的整合，恰当运用现代教学手段，妥善处理使用信息技术与理科演示、分组实验的关系，提高课堂教学效益。

8.中学物理、化学、生物教师上实验课时必须穿着实验服。进行实验时必须做到操作正确、规范。尤其对有一定危险的实验，必须严格遵守实验操作规程，依照程序操作。进行演示实验时，实验装置要位于全班学生视野内，可见度大，实验现象直观、准确，示范效果明显。分组实验前应向学生讲清实验的原理、目的、方法，指导学生掌握操作要领及注意事项。在学生实验过程中要加强指导，及时发现并纠正操作错误，确保实验安全、顺利进行。加强安全教育，妥善处理实验时的突发事件，严防事故发生。严格按照规定处理好废液、废气、废渣。帮助学生设计实验报告，如实填写实验记录。实验员在上课时应主动协助实验教师完成实验教学工作，课后负责仪器、材料的回收、整理。

9.体育教师上课时必须穿着运动服、运动鞋。一律在运动场馆上课（特殊天气除外，但要组织好室内体育课）。做好学生考勤工作，强调安全。课后及时做好场地、器材的清理归还工作。器材如有遗失损坏应及时报告器材保管员并做好记录，提出处理意见，积极配合处理。

10.音乐教师进行歌唱教学时必须要有表情的范唱、伴奏。

11.美术课一般要在室内（教室、美术室）进行。如须室外写生，必须报请教务处并经学校领导批准，美术教师必须随堂组织活动和保护学生安全。

12.教师遇到课堂中的突发重大事件，要冷静采取应对措施及时处理，处理不了的要及时报告学校，确保师生安全。

考核（10分）：学校采取常态化的检查制度，结合检查的问题给老师评分，集团检查采取月查制度，对检查出来的问题，酌情扣教师的考核分和学校考核分。

（五） 作业要求

1.作业内容要根据课程标准、教学内容和学生实际，设计有针对性、有弹性，分层次、有梯度的作业。作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。不布置机械重复的作业。

2.严格控制每日课外书面作业总量。小学低年级原则上不布置书面家庭作业，初中年级书面家庭作业时间不超过1小时。初中课外作业时间不能超过1.5小时。当天没有课程的科目不得布置作业。

3.改变单一的文字式作业形式。提倡布置一些操作、实验、口头完成的作业；可以在课堂内完成，也可以在课外完成，可以由个人独立完成，也可以小组合作完成。

4.各科作业要全批全改，要及时批改，不得累批、隔批、漏批、错批；要有相应数量的面批，严禁学生和家长代批作业。

5.作业评价要做到定性评价和等级评价相结合，既要有评语，又要有等级。定性评价要用实事求是的鼓励性语言，肯定成绩、委婉指出存在的不足、帮助学生找到纠错方法、使每个学生都能通过教师的作业评价语找到自己前进的方向，并对学生完成作业的兴趣、习惯、态度以及学生在作业中显现出的素养及学习能力进行评价，含书面端正、页面整洁、按时完成等方面。等级评价是用等级方式对书面作业进行评价，低年级采用“一星、二星、三星、四星”方式，3—6年级采用“优、良、合格、需努力”或“A、B、C、D”方式，做到学科组统一。

6.学校、教师应切实加强对学生课外阅读的监督与指导，积极向学生推荐优秀的课外读物，确保完成课程标准所规定的课外阅读任务。

考核（5分）：集团每月进行一次检查，结合实际情况，给予扣分，学校要加强检查，酌情扣分。

（六）延时服务要求

1.学校要积极、创新地开展课后延时服务，注重形式的多样性和实效性，提升学生素质，促进学生全面发展。

2.教师要耐心答疑，主动辅导，平等地对待每位学生，不得以任何理由、任何方式拒绝学生的请教。

3.辅导要以因材施教为原则，面向全体学生，关注学生的个体差异，强化分类推进，重视个别辅导。辅导要侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，帮助他们弥补知识缺陷，不断体验学习的成功感，增强学习的信心和兴趣。对学有余力或具有特长的学生加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们的学习需求。

4.指导学生积极参与读书活动、专题讲座、学科兴趣小组等丰富多彩的课外活动，为学生全面、和谐、可持续发展创造有利条件。

考核（5分）：学校严格按照延时服务的要求，安排教师开展活动，杜绝把延时服务等同于补课，学校要严格检查，并根据效果给予教师打分。

（七）教研要求

1.校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本，教师不得拒绝参加教研活动或拒绝接受教研任务（如拒绝撰写、上交教育教学研究论文，拒绝接教研组安排的竞赛活动等），学校要精心组织教师上公开课，教学技能等竞赛评比活动。

2.教师要积极参加课堂教学研讨活动，青年教师每学期至少要上一堂研讨课，高级教师、骨干教师每年至少要上一堂示范课或观摩课。

3.教研组或备课组活动每周一次，每学期至少开展8次集体备课，每次活动要有主题、有中心发言，每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。

4.教师要结合教育教学工作实际参与课题研究，总结教育教学经验，探索教学规律，形成个人教学特色。

5.所有教师都应根据自身特点制订专业发展规划，提高自身素质；学校要为教师推荐专业必读书目，开展教师读书活动，促进教师专业素养的提高。教研组、备课组应定期交流学习心得。

考核（5分）：集团查看活动记录、参加学校教研活动，结合实际情况给予打分，学校安要求给予教师评分。

四、教育集团检查要求

集团采取每学期检查的方式对学校的常规管理进行检查，检查学校管理制度的执行情况和对集团教学常规落实的情况，对不认真完成工作的学校，在学期考核评比中要酌情扣分。

（一）上课管理

1.学校要建立教学检查制度，经常分层次对本校的教学工作进行专项的或综合性的检查。检查后要有总结，并及时将优点、存在的问题及改进建议反馈给相关分管领导和相关人员。

2.学校要建立教师听、巡、评课制度。校长每学期听课不得少于20节，教学副校长和教务主任每学期听课不得少于30节。其他教师每学期不能少于20节，听课时，必须有听课笔记和评议记录。

3.各学校要对全体教师的听评课情况进行定期集中检查和随机抽查。

（二）作业管理

1.学校要实行作业月检查制度。教研组长于每月底将作业检查报告上交教务处，学期末教务处组织人员检查，评定等级，作为教师考评的依据之一。

2.教务处要采取问卷、座谈、调查等形式加强对课外作业的监管力度，控制课外作业量。

（三）延时服务管理

学校要实行延时服务记录制度。教务处下发延时服务记录单，教师要如实记录学生辅导情况，教务处采取定期检查与抽查相结合方式监检教师的辅导工作。

（四）教研管理

学校要建立校本教研记录制度。学校领导要不定期参加各种教研活动和课堂教学研讨活动，制定学校校本教研实施方案，指导各教研组、学科组、课题组开展研究工作，适时聘请上级教研部门来校指导校本教研工作。教务处具体落实校本教研工作，组织开展各种教研活动。收集、整理学校校本教研资料，总结学校校本教研的经验及存在的问题，及时提出建议。定期完成对教研组、学科组、课题组及教师个人的评价。

（五）评价管理

1.学校对学生的学业评价工作要实行统一管理，要遵循导向性、发展性、形成性、多元性、激励性和及时性原则。

2.严格限制考试的次数和科目。小学三至六年级每学期在期末进行一次学科考试，初中每学期进行期中、期末两次学科考试。除教育局组织的学业质量监测外，不得组织、参与其它形式的统考和联考。

3.每学期末，学校要对每名学生进行阶段性评价，要使用激励性语言，客观描述学生的进步、潜能和不足。

（六）成绩的记录、发布

1.小学阶段学业成绩评定应采用等级制，即优秀、良好、合格、待合格四个等级。中学考试科目暂可延用百分制，考查科目实行等级制。

2.学生的考试（考查）成绩应单独通知学生本人及家长（或监护人）。不得按学生的考试分数排榜；淡化评价中的甄别与选拔功能。逐步建立纵向评价机制，成绩查询向网络化发展。

郑屯镇教育集团

                                  2023年2月13日

• 文章附件：郑屯镇教育集团2023年春季学期教学常规检查制度.docx

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