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                  郑屯镇教育集团教学常规检查通报          

为贯彻落实“教育立市”战略决策，紧紧围绕“教育高质量发展”总目标，坚持以“减负提质增效”为主线，使郑屯镇各学校教育教学常规管理规范化、科学化、精细化。根据《省教育厅关于印发<贵州省义务教育学校教学常规基本要求>的通知》《兴义市教育局关于印发<兴义市中小学教学常规管理细则>的通知》《郑屯镇教育集团2023年春季学期教学常规管理检查制度》等文件精神，现将郑屯镇教育集团3月14日至15日开展教学常规检查情况通报如下：

    郑屯中学：一是学生课堂纪律存在散、乱、松现象，教师课堂上纪律管理时间过多，讲解内容时间过少。二是教师课堂讲解方式单一，没有合理引导学生很好地参与课堂活动及合作探究，没有充分地把问题交给学生，正确引导学生分析问题和解决问题，导致教学设计任务未完成。三是部分教师教案未能体现集体备课要素，没有做到二次备课要求。四是教师作业设计未体现分层设计、分层布置、分层批改。

郑屯中心小学：一是教师课前备课不充分，未进行个人二次备课，出现课堂教学知识点错误，课后无教学反思。二是教师课堂教学设计、教学环节不够明确，突破不够，在突破重难点环节，给学生思考问题的时间较少，老师代替学生思考，学生课堂学习的效果差。三是低段年级教学内容安排过多，板书设计不规范。四是教师上道德与法治课无教案，开学至今无作业批改。五是作业布置比较单一，未体现分层设计、分层布置、分层批改。六是教师上课内容与ppt不同步，对信息化技术应用不熟练。

陆兴小学：一是教师课堂教学过程思路不够清晰，教学设计、教学环节、教学目标未落到实处，对知识点总结不到位。二是教师在课堂教学中不注重课堂纪律及学生行为习惯的养成。三是教学中教师表扬学生的语言有不恰当之处，课堂上没有体现小组合作教学，未完全体现学生的主体地位，学生思考空间不足。四是教师课堂教学中板书与教案设计中的板书不完全同步。五是作业布置比较单一，未体现分层设计、分层布置、分层批改。六是作业批改无等级、无日期、无合理性语言评价、出现打半勾情况，未对学生错题进行订正，作业批改存在应付上级检查。

           坡岗学校：一是教师课前未备课，无准备，课中随意性强。二是教师课堂教学内容安排过多、讲解时间过长，让学生思考、练习的时间较少，成了教师是主体，学生是主导。三是教师教法单一，出现教学活动环节不够紧凑。四是教学内容安排过多，无学生课堂合作交流活动，学生很难吸收和掌握所学知识。五是教师教案无作业设计环节，无课后教学反思。六是教师作业设计未体现分层设计、分层布置、分层批改，作业批改出现打半勾情况，未对学生错题进行订正。

健康小学：一是教师教学中无板书设计。二是教师二次备课过于简单。三是体育课教师给学生做示范动作不规范、不标准、不到位，未对学生进行安全教育。四是教师作业设计未体现分层设计、分层布置、分层批改。

    双山小学：一是教师课堂对学生的活动组织及要求不明确、不到位，动手展示表达的机会不足。二是课堂气氛不活跃，符合低段学生年龄特点方面的设计欠佳。三是教师二次备课过于简单。四是教师作业设计未体现分层设计、分层布置、分层批改，未对学生错题进行订正。

    前锋小学：一是教师对跨学科融合知识讲解、分析不到位、不深入。二是课堂教学时间安排欠缺，开头时间环节用时过多，后面时间有些紧，导致作业布置没有时间安排。三是教师二次备课过于简单。四是教师作业设计未体现分层设计、分层布置、分层批改，未对学生错题进行订正。

    团结小学：一是教师课堂教学的难点没有突破，对教学基本环节把握欠佳，效果不突出。二是教师课堂上没有培养学生的主体作用和合作探究的团队意识。三是教师将手机带入课堂，且出现手机响铃声音，影响课堂教学秩序。四是教师二次备课过于简单。五是教师作业设计未体现分层设计、分层布置、分层批改。

    综上，全镇各中小学在备课、上课、作业批改等方面都不同程度存在诸多问题。为此，希望全镇教师对标对表、自查自纠，直面问题，深刻进行自我剖析；针对各学校存在的问题请立即进行整改，教育集团将不定期进行复查；切实增强纪律意识、责任意识和担当意识，做到知敬畏、存戒惧、守底线，真正把纪律要求转化为行动自觉，做到令行禁止，坚决杜绝以上情况的再次发生，为推动郑屯镇教育高质量发展履职尽责作出更大贡献。

郑屯镇教育集团

2023年3月17日

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