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兴义市捧乍中学2018-2019学年度第一学期

教学质量分析报告

2018-2019学年度第一学期的各项教育工作已全面结束，在上级部门的正确领导下，在全体教职员工的努力下，我校本学期的教学质量有所上升，也存在一些不足。现就本期末初中部质量检测的有关数据，结合平时掌握的情况，对教学质量做如下分析：

一、考试总体情况

1、参考人数：本期我校总共报考人数为214人，七年级553人，八年级410人，九年级376人。

2、考试级别：市统考，实行的是网上阅卷。

3、组考：实行的是年级交叉考试，第八试验区派监考教师和巡考。学校在考前对全体教师进行了考务培训，对全体学生加强了考风考纪教育。考场中课桌的间距严格按照县教育局的相关文件要求设置。通过以上举措杜绝了意外情况的发生，打消了学生和老师存在的侥幸心理，保证了考试的公正公平。

二、取得成绩

1、各科平均分成绩在第八实验区较上学年有所提升，三个年级语文、数学排实验区第三名；物理、化学、生物、地理、历史、道德与法制均排实验区第一名。

2、九年级优秀率12人：其中九（1）班班平均分达645.36分。八年级平均分达443分；七年级语文、数学、英语各科总分为120分，年级平均分为336分。

3、考得较理想的科目九年级数学，平均分为118分；英语平均分109分；七八年级的生物、地理也有明显的进步。

三、存在的问题

（一）教学行为影响教学成绩的提高

1、教师的教学理念没有及时更新。有些教师角色转化不到位，教学方式没有发生实际性的变化，许多教师仍然把重心放在教上，是课堂的主宰，学生围着教师转，被动学习。

2、课标理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，学法指导不够。新课标教材，其编排意图，内容安排都具有很大的伸缩空间，为教师进行课堂教学实践活动提供了充分的空间，探究的自由。课堂教学过程中就例题讲解例题，就课文读课文，就练习做练习的现象严重，缺乏教学思想的渗透，学习方法的指导。

3、信息技术手段运用不够。许多课堂上，教师就是讲的多，一本书，一张嘴。凭借这些，即使最优美的语言文字也调动不了学生的学习兴趣。教学的重难点突破不够。

4、后进生辅导缺乏计划安排，随意性大，转化率低，甚至没有针对性的辅导。可以说，每个班级都不同情况的存在一些后进生。特别是七、八年级的外语、八年级的数学、物理低差率太高。学生出现厌学、逃学情况，有的教师是力没少出，但效果不明显。

（二）校本教研流于形式

    本学期虽然进行了教研组、班级抱团发展，但更大程度上是流于形式。学校的教研活动基本能正常开展，但大多是老套路。一是教研组开展得不够深入，教研组群体智慧没有得到充分发挥。二是个别教师工作虽然很务实，但主动学习意识不强，不能主动地、充分的利用学校优质的教育资源来弥补自身的不足，教研意识、问题意识、反思意识也相对薄弱。三是缺少优秀资源的专业指导，没有开阔的视野和先进理念的支持。

（三）教学常规落实不到位

表面看起来，我们的各项教学常规工作都很到位，但在具体操作上缺少实效，实际问题还是很多。学生学习还是很被动。作业训练形式单调，布置作业带有很大的随意性，没有针对性，作业效益不高。课外积累与动手训练较少，造成训练不全面。

四、今后采取的措施

     根据我校教学工作的现状，我们在今后的工作中，要做好以下几项工作：

    课堂是课程改革的主阵地，也是提高教学质量的主战场，教学质量的高低在很大程度上取决于课堂的效率。

1、加强培训，改进课堂教学。采取走出去与请进来相结合的方式来培训教师，使教师尽快转变角色，成为学生学习的参与者，对于学生懂的，教师把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动积极地学习，主动积极地思维，实实在在地训练，学会动手操作等。充分运用各种资源，研究教学方法，或到帮扶学校去蹲点学习，接受一下人家先进的管理和教学理念。因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。       

2、作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，中间学生侧重鼓励，向优生看齐。

3、强化学生行为习惯的养成教育。针对学生实际情况，开展行之有效的活动，培养学生良好的行为习惯。主要是培养学生良好的学习习惯。如认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。培养学生遵规守纪的良好习惯。

4、加大督查力度。抓细抓实教师工作月检查，平时教学抽查，确保各项顺利工作开展。学校领导、教务处、教研组要深入课堂听课，开展推门听课活动，及时发现处理教师课堂教学中存在的问题。教师之间也可以互听课，进行交流探讨，取长补短相得益彰。

  兴义市捧乍中学                                               2019年1月