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黄草办教育系统第二十六届青年教师

教学风采展示活动

教

学

设

计

课题：  《 正确认识广告 》       

年级：  四      年     级

执教：  何      继      梅

时间：  2022 年 11 月 10日

9   正确认识广告

第一课时    无处不在的广告

【教材分析】

正确认识广告是第三单元“信息万花筒”的内容，教材从学生已有的生活经验出发，通过自身体验，情景体验，小调查，小讨论，案例分析，提建议，阅读感悟等活动教学，使学生认识广告对人们生活产生的影响，增强对广告信息基本的辨别和判断能力，学会理性地对待社会中的商业活动，不被广告牵着走。本课教学内容包括三部分：“无处不在的广告”“广告都可信吗”和“学会识别广告”。

【学情分析】

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们对广告信息接受较快，担任识别是非的能力较弱，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。

【教学目标】

1.知道什么是广告，了解广告已是无处不在。

2.了解商业广告的功能，明晰广告对消费者的价值。

3.认识广告的种类，了解学校为什么没有商业广告，初步建立法治意识。

【教学重点】让学生认识广告的价值和功能，知道学校为什么没有商业广告。

【教学难点】让学生明白商家为什么要做广告，了解广告的价值和功能。

【教法】启发式、小组合作探究法。

【学法】自主学习法及活动与探究。

【教学准备】希沃五课件及收集资料。

【教学过程】

一、观看视频，激趣导入

播放视频，初步认识广告。

二、活动一  广告知多少

1.出示视频，介绍广告的种类：商业广告、公益广告、宣传广告。今天我们聊的话题就是商业广告。

2.观察64页插图，讨论：在生活中，除了在电视上，网络上我们经常看到广告，还能在哪里看到或听到广告呢？ 

3.我们生活中的广告仅仅是这些吗？（出示招牌广告）阅读65页知识窗：广告是干什么的？

4.观察65页插图。除了这些，在咱们身边就隐藏着广告，你知道吗？找找身边隐藏的广告。（出示生活照片）板书：无处不在的广告。

（设计意图：通过观看视频、插图、生活图片等，引导学生寻找各种显性和隐性的广告，让学生知道广告无处不在。）

三、活动二   商家为什么要做广告

1.阅读66页内容，明白广告的制作和宣传是需要费用的。

2.质疑：为什么有那么多商家要做广告呢？小组交流讨论。

（设计意图：通过质疑、小组讨论，让学生理解传递信息、提高知名度、劝说购买是广告的三大功能。）

四、活动三  能屏蔽广告吗

1.出示65页余强的实验。

2.请发挥你的想象，余强一天不见广告的实验能成功吗？

（设计意图：通过观察和想象，让学生对广告在生活中的渗透有客观的认识。）

四、活动四  广告真的无处不在吗

1.出示图片，观察校园，说说你的发现。

2.出示法律条文。

（设计意图：通过观察，让学生明白国家出台了相关法律守住校园这片净土，来保护我们健康成长，渗透法治教育。）

五、课堂小结

六、作业布置

回家路上观察周围有哪些商业广告，判断一下广告的可信度。思考：广告都可信吗？（回家路上一定要注意安全）

七、板书设计

9 正确认识广告

无处不在的广告

传递信息    提高知名度    劝说购买