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2022—2023学年度，我在学校的安排下，我主要与石敏、吕元花老师结成帮扶对子。我知道这份工作的意义，它关系到年轻教师的成长和学校的全面发展，我深感责任重大。一学年以来，我本着“共同学习、互帮互助、共同进步”的理念，尽自己所能对她们进行帮扶指导。现就一年来的帮扶指导工作总结如下：

一、自己就是最好的教材

我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让她们明白自己的权力和义务。

二、我们一起成长

1．我对自己工作上严格要求，处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她们。认真钻研教材、坚持听课，认真反思。我们一起听、评课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时给予真诚的关心与帮助，帮助她们走出困境。一个学年里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她们，避免她们走弯路。教学的功夫应放在平时，把自己以前好的做法和她们一起分享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。

2．在指导工作中，注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念，我们一起研读相关资料，并努力做到理论联系到实际教学工作中，尽快熟悉教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓励她们多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。

3．在日常的教学中，首先，我指导她们根据所任教学科认真拟定教学计划，并督促她们按教学计划认真开展教学工作。其次，我们通过互相听课、评课等形式，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，和她们交流，找出不足，总结经验，以此提高她们的课堂教学能力。从开始的听课中，我发现石敏、吕元花老师在课堂中把控课堂的能力有待于提高，教学语言不够精炼。针对这些现象，我及时给予指导纠正，并把自己的做法和想法和她们一起分享。通过一年的帮助指导，她们课堂控课堂的能力，教学语言均得到了提高。再次，督促她们认真的对每一节课进行反思，并写好教学反思，通过反思每一节课的得失，从而不断的进步。

通过一年的帮扶指导，石敏、吕元花老师的教学业务水平和思想道德素质均得到了不同程度的提高，相信她们会成长为学校的教学骨干。

                                 田仁福

                             2023年7月13日